《教育心理学4 》课件.pptVIP

教师资格证培训讲义（三）;模块四 中学生学习心理;三、感觉的基本特征 （一）感受性和感觉阈限 1.感受性是对于刺激物的感觉能力，是用感觉阈限大小来度量的，两者在数值上成反比。 2.绝对感觉阈限：那种刚刚能引起感觉的最小刺激量。 3.绝对感受性：觉察出最小刺激量的能力。 4.差别感觉阈限：能觉察的刺激物的最小差异量。 5.相对感受性：觉察出最小差异量的能力。;（二）感觉现象 1.感觉适应 含义：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。痛觉很难发生适应。 类型：明适应（亮到暗），暗适应（暗到亮）。 如，入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭即是感觉适应现象。 2.感觉后象 含义：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 类型：正后象（与刺激物性质相同），负后象（相反）。 两者可以相互转换，后象持续的时间与刺激的强度成正比。;3.感觉对比 含义：不同刺激作用于统一感觉器官，使感受性发生变化的现象。 类型：同时对比（两种感觉同时发生所形成的对比），继时对比（先后对比）。 举例：两只手分别放在热水和冰水里然后同时放在温水里，冷的热，热的冷，其实温水的温度是相同的。红花还得绿叶衬。 4.联觉 含义：一个刺激在引起一种感觉的同时，还引起另一种感觉。如，甜蜜的声音，冰冷的脸色等。 5.感觉的补偿：某种感觉缺失后，其他感觉的感受性增强而起到部分弥补作用的现象。 如盲人的听觉和触觉往往更