河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇八年级数学上册 第七章 平行线的证明 7.2.2 定理与证明教案 （新版）北师大版.docVIP

定理与证明 课 题 定义与证明 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 167-170 学习目标 1．理解公理和定理的意义，并能对公理与定理加以区别． 2．理解证明命题的思路、书写的格式，能对推理论证有初步的认识． 教学重点 命题证明的一般步骤． 教学难点 探索命题证明的思路及思维方向． 教学方法 合作交流法 教学准备 先自学课本168页 课前作业 让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 我们知道，举一个反例就可以证明一个命题是假命题，那么如何证实一个命题是真命题呢？用以前学过的观察、实验、验证特例等方法来证明可靠吗？能不能根据已经知道的真命题证实呢？那已经知道的真命题又是如何证实的？ 教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 课中作业 环 节 二 阅读教材第168页和第169页例题前面部分的内容，然后解答下列问题： 问题1　什么是公理？什么是定理？ 问题2　我们已经学习了哪几条基本事实作为证明的出发点和依据？ 课中作业 环 节 三 什么叫证明？如何来证明一个命题或定理的正确性？ 【说明】　让学生明白证明的概念，并且为后面书写过程有个心理准备． 例