2018届八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教案新版新人教版.docVIP

第4节　测量平均速度 知识与技能1．知道速度的概念。2．理解平均速度3．会运用＝计算和测量物体的平均速度。过程与方法1．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。3．逐步培养学生学会写简单的实验报告。情感、态度与价值观1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯在实际物理情境中体会物理过程学习物理知识。2．通过实验激发学生的学习兴趣培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。重点：平均速度的计算。难点：设计实验测量物体的平均速度。情景导入　生成问题 如图所示是童话中的乌龟和兔子赛跑说的是乌龟和兔子同时起跑比赛谁跑得快。由于兔子的骄傲在比赛进行中睡了一觉乌龟终于抢先跑到了终点。那么： 这段路程中谁的平均速度大？为什么？自学互研　生成新知 自主阅读教材P的内容独立思考并完成：1．利用如图所示中的器材测量小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度一般需要测定它的路程和时间然后利用公式＝计算出小车的速度这是一种间接(选填“直接”或“间接”)的测量方法。　2．请结合教材P实验内容完成下列问题：(1)实验原理：＝。(2)实验器材：停表、刻度尺、斜面、小车、金属片。(3)实验装置：如图所示。　 (4)实验步骤参考教材P的步骤。(5)实验注意事项：①测量小车通过的路程时必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；②必须在小车下滑的同时开始计时。(6)数据记录： 路程 运动时间 平均速度＝ t v1＝＝ t＝ v＝(7)评估：改变斜面的坡度小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？如何变化？答：斜面坡度增大时小车运动时间变短平均速度增大；斜面坡度减小时小车运动时间变长平均速度减小。 自主阅读教材P的“科学世界”独立思考并完成：3．超声波在空气中的传播速度是多少？它有哪些性质？答：超声波在空气中的传播速度是340 m/s；它具有很强的指向性容易被反射。 4．如图所示为广州打捞局30 m，则从发射超声波到接收超声波所用的时间是。(超声波在海水中传播的速度为1 500 m/s)对学：分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。交流展示　生成能力方案　完成教材P的实验探究内容。当堂演练　达成目标见学生用书。课后反思　查漏补缺 1