2018届八年级物理全册第6章第4节来自地球的力教案新版沪科版.docVIP

第四节　来自地球的 【学习目标】 1知道重力是由于地球的吸引而受到的力知道重力的方向、重心。 2通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词标出来。 2创设情景导入新课。 友情提醒： 不能说物体的质量与重力成正比。因为质量是物体本身的一种属性不会随重力的变化而变化。例如：同一物体由地球飞抵月球受到的重力变为原来的但物体的质量不会发生变化。 归纳总结： 区分重量与质量： (1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小；质量是表示物体所含物质的多少。 (2)两者单位不同。重量的单位是牛顿；质量的单位是千克。 (3)质量只有大小没有方向；重量是一种引力性质的力有大小、方向和作用点。 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～113的内容独立思考并完成： 1重力是地球附近一切物体都要受到的力它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力通常用字母来表示物体所受重力的大小简称物重。 2物体所受重力的大小跟它的质量成正比其比值是定值约等于用字母表示它表示：的物体所受到的重力为9.8N。物重与质量的关系式为＝mg。 3小明在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中按照图甲所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上分别测出它们受到的重力并记录在下面的表格中。 质量 100 200 300 400 500 重力 1 2 3 4 5 (1)如图甲所示弹簧测力计的量程为～5N示数为； (2)根据表格中的实验数据在图乙中画出重力与质量的关系图像； 解：如图所示。 (3)由此得到该实验结论：物体所受到的重力跟它的质量成正比。 自主阅读教材P～114的内容独立思考并完成： 4演示实验： (1)观察拿在手中的小球松手后自由下落的方向。 (2)用一根线把物体悬挂起来观察静止时线的方向。 由以上实验你能否得出重力的方向？ 答：重力的方向是竖直向下的。　　独立完成知识板块一、二教师巡视根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二其他同学补充或纠错。 给每组分发器材组织好方案一、二的探究活动学生观察和体验发生的现象并讨论其原因教师选择一组在全班进行展示讲解。师生共同评估得出一致性的结论。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？5.重力在物体上的作用点(重量均匀分布、形状规则的物体的重心在它的几何中心上；质量分布不均匀形状不规则的物体的重心可用悬垂法和支持法寻找。) 6．如图所示是水平仪放置于某桌面上时的情形它是利用了重力的方向竖直向下的原理；此时说明桌面左(选填“左”或“右”)面较高。 1对学 分享独学1～6题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。 2群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　完成教材P的实验“探究物重与物体质量的关系”探究活动。 方案二　利用细线、铅锤、教学用的量角器检测课桌表面是否水平。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1