河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级数学上册 第一章 特殊平行四边形 1.1.3 菱形的性质与判定教案 （新版）北师大版.docVIP

菱形的性质和判定 课 题 菱形的性质和判定（三） 课时安排 共（3 ）课时 课程标准 课标P34 运用菱形的性质和判定定理解决问题. 1.能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题，并掌握菱形面积的求法. 2.经历菱形性质定理及判定定理的应用过程，体会数形结合、转化等思想方法. 教学重点 目标1,2 目标2 支架式教学法，教师引导 希沃白板，课件 复习回顾菱形的性质和判定定理. 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 1.复习回顾 1.ABCD中，AB=6，请回答下列问题： (1)其余三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ (2)对角线AC与BD有什么位置关系？ (3)若∠ADC=120°，求AC的长. 2.在□ABCD中添加一个条件使其成为菱形： 添加方式1： . 添加方式2： . 通过一些简单题目的设计，帮助学生回顾菱形的相关性质及判定方法，学生从题目入手，不会显得那么古板枯燥，不仅能回顾相关知识而且能激发学生学习兴趣. 二、知识应用 例3 如图3，四边形ABCD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长为10cm.求：(1)对角线AC的长度； (2)菱形ABCD