河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级数学上册 第一章 特殊平行四边形 1.2.1 矩形的性质与判定教案 （新版）北师大版.docVIP

矩形的性质和判定 课 题 矩形的性质和判定（一） 课时安排 共（3 ）课时 课程标准 课标P34 探究并证明矩形的性质定理 通过实例观察，能用自己的语言说出矩形的定义； 通过折纸活动探究矩形的性质，并用规范的数学语言推理论证矩形的性质定理； 通过例题的学习，能准确应用矩形性质解决相关问题. 目标1,2 目标2,3 支架式教学法，教师引导 准备平行四边形，矩形纸片 准备一张矩形纸片，并搜集矩形的相关图片； 复习回顾菱形的相关知识. 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环节 一 类比菱形的学习过程，进行本节课对矩形相关知识的学习。 通过观察矩形相关图片，和一般的平行四边形做比较后由观察对比得出矩形的定义，强调矩形定义中必须同时具备两个条件，强化定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形（板书） 并引导板书矩形定义的几何语言表述。 举出生活中矩形的实例。 动手操作，折纸活动 环 节 二 1．想一想 矩形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质么？矩形还有其他特殊性质么？引导学生先从边、角、线、对称性四个方面思考。 2．做一做 请同学们用矩形纸片折一折，回答下列问题： （1）矩形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？ （2）你认为矩形中还具有哪些特殊的性质？ （通过操作观察