小学科学六年级下册《风从里来教学设计.docVIP

青岛版小学科学六年级下册《风从哪里来》教学设计 教学目标：　　1、科学探究：能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对自然界中的风提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能对提出的有关风的问题进行比较和评价；应用已有的知识和经验对风的成因做假设性解释提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材做简单的风成因模拟实验。　　2、科学知识：理解自然界中风的成因。　　3、情感目标：想知道，爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作交流，认识到科学是不断发展的。教学准备：　　1、课前收集有关风的图片及文字资料，并进行整理和分类。　　2、课前观察身边哪里有风，什么地方可以产生风。　　3、准备模拟实验材料：可乐瓶、蜡烛、火柴、香、小盘。 扇子、气球、风车、彩色纸条等。 教学过程: 课前谈话：同学们喜欢蓝猫吗？今天老师给大家带来一首很好听的歌。播放《蓝猫三千问》主题歌 出示课题《风从哪里来》 上课 一、谈话导入，激发兴趣： 1、转眼间，同学们都穿上夏装。在炎热夏天，如果有风袭来，我们顿时感到凉爽、舒服。说到风，同学们并不陌生，你见过什么风？（学生说） 2、老师给大家带来了一段录像片，请同学们看大屏幕。 1）问：看了录像，你有什么感受？（或是你想说什么） 2）是啊！大自然的风无处不在，变化莫测。今天这节课我们就来一起研究自然界的风从哪里