翻转课堂的模式.ppt

职教骨干教师信息化教学能力提升培训汇报交流与分享 中华中专 闫妍 培训目标任务 推动信息技术环境中教育理念、教师角色、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革，提高教师利用信息化手段开展教学研究及组织课堂教学的能力。 培训的主要模块 我们处于什么时代? 信息3.0时代 全面提高信息化水平。——《我国国民经济和社会发展十二五规划纲要》 充分发挥现代信息技术作用。——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 《江苏省“十二五”国民经济和社会发展信息化规划》 《江苏省教育信息化三年行动计划》 中华中专《2015年工作要点》 什么是信息化教学？ 信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。 中华中专的学生具备信息素养吗？ 他们对信息化教学的态度如何？ 我该掌握哪些信息化技术？ 我该如何进行信息化的教学设计？ 学生具备基本的信息素养吗？ 对信息化教学的态度如何？ 我该掌握哪些信息化技术？ 1.教学资源利用：中国大学mooc，网易公开课、腾讯课堂、YY教育、Ted公开课、问卷星、职教组卷网 2.教学媒体使用：Powerpoint、Prezi 3.媒体素材的加工和制作：camtasia studio 我该如何进行信息化的教学设计？——以翻转课堂为例 （1）什么是翻转课堂 （2）翻转课堂的特点 第一，教学视频短小精悍 第二，教学信息清晰明确 第三，重新建构学习流程 第四，复习检测方便快捷 （3）翻转课堂的模式 （5）实践与尝试——自学质疑阶段 （5）实践与尝试——训练展示阶段 * 信息化教学设计与教学创新 教学媒体与资源利用 信息化教学设计的两种范式 翻转课堂教学的设计 微视频制作及其应用 微视频制作提升和二维动画入门 培养高级思维的方法与技术 信息化教学大赛及获奖项目案例 人机合一 学生具备基本的信息素养吗？ 你总能在网上找到你所需要的学习资源吗？ 你对信息资源的获取主要通过哪些途径？ 学生具备基本的信息素养吗？ 与其他学习者在信息化环境下交流或讨论协作学习，你参与的态度是? 你觉得与传统面授学习相比，利用信息化手段学习 老师“讲” 学生“作业” 目标导学 教材自学 微课助学 合作互学 在线测学 分组展示案例，并作为小法官判案，提出依据。 提出自己“断案”时的困惑。 与其他小组同学讨论答疑。 其他小组同学对本小组同学“断案”进行评价。 训练展示 疑难突破 合作提升 评价点拨 教师参与 教师参与 *