八上语文7.背影(陈建香).pptVIP

哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 第二次。 找出最让你感动的语句 写父亲的４次背影中，开头写“背影”有什么作用? 开篇点题，引发悬念，表达了父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示了全文的核心内容，突出主题。 这个“背影”表现了作者为父爱感动的情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？ 这个“背影”寄托着作者对父亲的思念之情，深化文章主题，并与开头呼应。 敞 开 你 的 心 扉 你留意过父母为你做的很平常很细小的事吗？对于父母的做法当时你是怎么想的？此时此刻的你又是怎么想的？谈谈自己内心真实的想法。 * 背影 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 朱自清 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 差使 交卸 狼籍 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚 橘子 举箸 赋闲 拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧 chāi zhù Chouchu 读准加横线的字音 shì suǒxiè tuí yíng sāng yū zhà xiè fù jú jí sùsù pán shān 这是一篇 　　 ，它以 　 为线索， 表现父亲的　　　　　　　。 散文 背影 爱子之情 整体感悟 1惦记背影（思念父亲） 2艰难背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） 父子情深 父 疼 子，子 疼 父 1、课文题为“背影”，一共几次写到背影？能否用简洁的语言把它们概括出来？ 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 动作：走、探、穿、爬、攀、缩 阅读课文第6节中对父亲背影的描写，找出这些动词，并分析其作用？ 作用： 使背影成为焦点，突出父亲行动的艰难，表现父亲对儿子的爱，烘托作者的感情。 课文写父亲离去的背影，有什么作用?  课文写了“我”几次流泪？是什么原因？ 思考讨论 见父亲睹家境想祖母 望父亲买橘父子离别 背影远去，依依惜别 再现背影，泪光莹莹 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 思念之泪 被父爱的行动所感动，顿悟父爱。 与父亲离别而伤心 在送行过程中父亲为儿子做了哪些事 亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱咐茶房 为子买橘 父 爱 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 （这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 父 爱 朱自清父亲读书 《背影》 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文