殷姣-《整理房间》教学设计.docVIP

北师大版一年级数学上册第四单元 整理房间教学设计 教学内容：课本57-58页。 教材分析：本节课通过整理房间这一活动，让学生体会到生活中处处有数学，让学生养成有条理地整理事物的好习惯。本节课也是本单元学习分类的开始，为以后学习给物品进行分类打下基础。 教学目标： 1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 3.养成有条理思考问题的习惯，进一步体会生活中处处有数学。 4.培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。 教学重点：初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 教学难点：经历分类的过程，能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，并学会整理自己的房间。 教学准备：电子白板。 教学方法：引导，交流，讲授。 学法指导：讨论，动手操作。 教学过程： 导入 师：今天淘气和笑笑在比赛整理房间，他们想邀请你们去当评委，你们想去吗？ 生：想。 师：看了笑笑和淘气的房间，你打算给笑笑和淘气分别打多少分呢？并说一说为什么。 生：…… 新授 师：笑笑的房间得分这么高，是因为她的房间很整齐。我们一起看看笑笑的房间。看到笑笑的房间，你发现笑笑的房间物品是怎么摆放的？她把哪些物品摆放在了一起？