青岛市普通中学有偿家教现象的调查与分析研究-investigation and analysis of paid tutoring in ordinary middle schools in qingdao.docxVIP

青岛市普通中学有{皇家教现象的调查与分析2事部卦问题的提出有佳家教的界定且研究维度所谓家教，静海》的解释是g指家庭巾的礼法或父母对子女的教育-w11)(中华百科》刘家教下的足义是指家中伙来、长者对后辈、幼荐的教育!属f家风范畴家教从来都是衬会敬育的有机组成部分.归】本文所要研究的有偿家教它主要是指家长付出这j，酬聘请家庭教师为上初中和高中的子女进行学科价补课，以期提高成绩，考入普通高中开入大学的一种个人的有偿敏育行为，是学校教育之外的种辅助性教学不包括家庭教育、业余学校等办的以中、小学唯为对象的备种学科知识补习班提高班及美术、艺术类补习班等〈以←将有偿家教简称为家教)研究当前家敏这种教育现象!首先应掌据目前这种现象在社会巾到底有多大的市场，考虑产生这种现象的社会原阴-只有在充分地掌携f产生应种现象除囚的基础上!才能更好的把握它的志势，加以寻l导使它制着有利1丰J会有和)f学牛身心健康的方向发展同时j聘请家教的家长的基本情况必然对家教市场有定的影响而家教教师的水平辅导的效果也直接影响着家教市场的规模，社会、学校、家长和教师请阴系j是产生家教市场的外部原因，它屠终究是要通过学生这个内囚扭作用的，学生的基本情况与要求是产唯家教市场的直接体现，所以1本文拟先边本溯源，再从当前聘请家教的学生的基本情况家教教师的来源及家教的形式和放果、以及家教与学校教育、家教与学生的心态、与家长的心态61维度来考察家教对当前教育的影响，二、童教的历史甜iJH:在学校教育如此普及的今天!家教仍然存在，且不断升说，必然有它存在的历史原因与客观因素。历史上的家教一私学j在教学方式、师生的丘择、知识的忻州i勺拔变p束修的获得与付出，教学的目的与投师的终极之路等方面相当今如火如条的家教都有些相近与相似之处，所以，本文将从中国占代的毅育，路走来!探询家教的历史渊源和、学πJ是同的夏代已统边入了台义才Ful载的时代在夏又明的基础上HiJ_见了犹国是平的学校olt此后2000多年的教育史七，官学与私学盲相辅相成相瓦促b主私学是中国l勺代民间私人设立的学校!起濒j春秋时WJ，秦汉以后私学成为封廷政府设主的公学(!:of(l:l!补充按程度不同l私学大致可分沟两类E樊是对JL青走进行启蒙教育的归馆、学思黎馆类是相当于大学程度的精舍书院以学习儒家统书为主要内容私学尽管在传承文化的内容、对学生的蜗养目标、教育H的、教育芋段与教育的规核和影刷上j与当今的家教有着质的不同但征办学的方式与传授的形式上与家教有相近之处所以我们J将家敬的源头从此探起中国的私学始于何年创I何人，至今难以确考.最早证明私学产生的确凿材料，还是孔子的天子失学，学在囚夷。这句话不仅告诉找们这时官学巳崩溃!也说明私学H星布各地p但未讲明四夷之学的创始者是谁是作孔子二十七岁p学业未成，还未设办私学-由此同J以肯定孔子不足首创私学者』但却是规模最大，影响也是最深的私学创办者中罔占代的私学，规模不等，fJ徙少则几十人，多则上千，在汉代!私学大师讲学!由子弟了众多!创立r传己久次相授业飞商业弟子转栩传授的经验，创造了及门弟子和著录弟了的经验E在当时的条件下，这种方式扩大了侵徒名额!满足诸生就学的需要，在走得度七也调动了学生的积极性和受刽实际锻炼的机会私学就其设置与学风说，有的设在学者的家中有的是设在学者家的邻近处或选山水胜地，也有的向豪强贵族的聘请，去其家中设学，此外还街一种私学，是学者采取游学的方式随处讲字的，这种采取航学的方式进行的私学教育j白春秋战国以来!直延续到明洁。在唐朝，还出现了山林讲学、寺院讲学的凤气囚私学的教育内容1要是教授识字和日用基本知识、儒家经学，在不同的时期还兼容各家学说j如汉初的私学囚私学教材多由教布自定，能教JI么教什么确有专长的不少，+称职者也大有人在，但在店切，由j店政府对私学采取鼓励和支持的政策，官学和私学的教材相对致.宫犯学的学生学成后均可经过考试予以原认，成为国家的工作人员这使得私学在唐代教育体系中的地位卡分突出.，d孔f兴办私学时期!就升创了师持什tFf挥师的良好风气到了北宋时蚓J各种风气又得到光人!它打破了窄、学的门户4见!不拘守所谓师法和家法，Z有利丁学术思想的发展和人才的边就的还有点也是值得提出的，即在北衣的私学中，师叫仁向相王学习和相互研讨的精柿非常可贵I所谓育成蓝，蓝洲青!师何常在咧经J这种学风是对先秦教学相长思想的鳞承，是找国肯代优良的教育传统。它为后来唐代的韩愈、柳宋元所III步发展.到f南宋时期偏安江南，自学里台发展但多有名无望科举考拭弊端丛生引起自多学者不满纷纷致力子私人教学，客观上推动了私学教育的昌盛辽、金、元时期也鳞承了私学这办学形式特别是元韧，在统全国以后!不仅鼓励创办各种形式的私学7还继承发展f宋代兴起的新吼私学院有关古代私学教师的生活来源!史l上的介绍较