置管健康教育20151216课件.pptVIP

PICC置管健康教育;主要内容;（一）健康教育的概念;（一）护理健康教育;（一）健康教育的意义; PICC人员的资质---如何获取资质？;为什么要做PICC?;（三）PICC患者健康教育的必要性; 理解PICC应用的目的和意义 了解PICC操作简单过程、配合方法 不良反应的症状 掌握带管期间护理知识 掌握出院后导管护理方法; 制定标准PICC健康教育计划 对适宜病人进行随机教育；在病人情绪稳定、精神状态好，能接受护理教育的情况下进行或对主动寻求解除反复静脉穿刺痛苦病人，进行随机PICC相关知识教育。 根据患者的年龄、文化程度的差异和对PICC的相关知识的理解能力以及寻求解决途径的不同,采取有计划、分层次地健康教育，使患者知晓相关知识并主动配合，提高患者的依从性。 ;（五）健康教育的方法;（五）健康教育的方法;（五）健康教育的方法;静脉治疗大于1周，小于1年； 多种药物联合静脉治疗； 需要反复输血或血制品、血样采集和输血； 胃肠外营养的患者； 应用强刺激性、发疱性、、高渗性药物（药物PH值小于5大于9，渗透压大于600mmol/L），比如化疗药； 治疗需要CVC；（安置中心静脉导管风险较高） 血液动力学检测； 早产儿、低体重新生儿、家庭病床的患者； ;患者自身条件不能承受插管操作，如凝血机制障碍，免疫抑制者慎用； 已知或怀疑患者对导管所含成分过敏者； 插管途径有放疗史、插管部位有