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有创意：全面凸显写作实力 杨世源 甘肃省白银市平川中学高级教师 “有创意”是发展等级中的最后一个识别特征，也是写作实践中最难操作的一个项目，而且评价标准比较模糊，有些让人无所适从。其实，要求应试作文里必然有创新，是不太现实的，考场上几十分钟的写作时间里要“灵光乍现”，要“灵感来袭”，实在有些强人所难，所以考场上因“有创意”而得高分的文章，大多是因为考题正好符合了作者以前训练过的作文，是一种“宿构”的合理呈现。但这并不是说，“有创意”的训练没有必要，相反，如果明确了形成“有创意”印象的原因机理，在写作中刻意而为，也能使文章有阅读张力，让人感到新奇，从而提升作文的品位。使文章“有创意”的主要因素有以下几个方面： 一、立意：标新立异。现在的作文题一般都有较大的开放度，可以从不同的角度、不同的层面理解题意，确立主旨。这就要求作者在材料或文题所包涵的意蕴中，舍弃常见的、容易写的、可能撞车的，选择紧扣材料和标题意旨，而又不易雷同、不致千篇一律的立意去写，就会在立意上占据高端优势，使自己的作文进入高分层次。 例如有这样一个作文题： 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以盎然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然世界如此，人类社会何尝不是这样？ 全面理解材料，自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800字以上；不要脱离材