青岛版小学科学年级下册《凸透镜教学设计.docVIP

小学五年级下册科学《凸透镜》（青岛版） 教学设计 【教学目标】 1、掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会使用凸透镜。 2、培养学生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力——通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律。 3、 通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的成像规律，培养学生的探究精神。 【教学重难点】 凸透镜成像的规律 【教学准备】 1、分组实验材料：光学实验盒（凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等）放大镜，滴管，盛水的玻璃杯 2、课件：凸透镜成像视频、凸透镜应用视频 【教学过程】 导入新课 教师讲故事： 有一支探险队，在南极遇到了特大暴风雪。等到风停雪止队员们才发现，存放火柴、望远镜等物品的袋子被暴风雪刮走了。在零下几十度的气温下，所有的食品都冻得像石头一样坚硬。正当大家万分着急的时候，一位知识渊博的队员想办法取到了火。 师：哪个同学知道，这个队员是根据什么道理点燃易燃物的？ 生：利用放大镜聚光作用。 教师引入今天的课题《凸透镜》。 二、师生互动探究新知 （一）学生分组进行观察实验活动：亲密接触，认识凸透镜 老师为每一个小组准备了一些放大镜（师出示一个放大镜）。请大家仔细观察或用手摸一摸，看它在外形上有哪些特点？咱们比一比看一看谁观察得仔细。 1、学生分组观察：（教师随机指导） （此观察活动大约需要3—4分钟要保证给学生充足的时间，直到每