分 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字.pptVIP

6．语境法 语境法即借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地辨析。例如“耗费工力”不能写作“耗费功力”，“工力”与“功力”都表示“功夫和力量”，而表示“完成某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。 上面谈到的解答字形题的几种方法，不是必须单一使用的，经常需要多种方法结合起来，才能保证判断的准确性。 另外，对于字音题、字形题多用排除法，这也是一种考场解题的思路。 关于字形的复习，应注意哪些方面 科学安排时间，分散复习 字形题和字音题一样，不能设想一步到位，也应该在小时间段内复习，循环进行。 逐渐缩小范围，集中淘汰 每次复习后，都将掌握得相当熟练的字形去掉，为下次复习节省时间，以便集中精力消灭没有掌握的字形。 在生活中提高对字形的敏锐感知力 生活中出现的错别字，绝大多数都是常见错别字。我 们在平时看电视、读报纸的时候，或走在大街上看牌匾时，多注意一下，对我们提高字形的辨别力是很有好处的。 点击此图片进入“创新应用测与评” 23．事实——(实事)求是 24.渊源——(源远)流长 25．音讯——杳无(音信) 26.修养——(休)养生息 27．付出——入不(敷)出 28.行迹——(形)迹可疑 29．俯视——俯(拾)皆是 30.抱怨——以德(报)怨 31．出奇——出(其)不意 32.株连——(珠联)璧合 33．留恋——留(连)忘返 34.往返——留连(忘返) [尝试·感悟] [例1]　(2010·山东高考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分) (　　) A．依稀　　　膨涨　　　 戈壁滩　　　云蒸霞蔚 B．涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C．贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族 解析：本题考查识记现代汉字的字形，主要考查同音字的字形辨识。A项，膨涨—膨胀；B项，捉谜藏—捉迷藏；D项，名门旺族—名门望族。若辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，就容易作出错误选择。 答案： C　 [借题发挥]　 同音字的三种类型 (1)音同形似 即读音相同，形体也相似。例如：“晨星”中的“晨”与“星辰”中的“辰”、“嘹亮”中的“嘹”与“撩拨”中的“撩”，都属这类情况。 (2)音同形异 即读音相同，形体不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这两组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。 (3)音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上，还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”易误写成“消毁”等。 [例2]　(2010·天津高考)下列词语中没有错别字的一组 是(3分) (　　) A．甄别　　　腥红　　　 亲和力　　　声名鹊起 B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美 C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D．真谛 整饬 明信片 共商国是 解析：A项，“腥红”应为“猩红”；B项，“两全齐美”中“齐”应为“其”；C项，“挖墙角”中“角”应为“脚”。本题考查常见汉字的识记能力，能力层级为A，主要考查同音字的字形辨析，“腥”“齐”“角”在题中均不易辨识，D项中“明信片”常会误作“名信片”。解题时，要根据词义来辨识字形。 答案： D　　 [例3]　(2009·四川高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分) (　　) A．倍增　　录像机　　拾人牙慧　　纷至踏来 B．备至　　照像机　　招聘启示　　自作自受 C．赡养　　钓鱼竿　　意气用事　　沧海一粟 D．观瞻　　电线杆　　黔驴计穷　　姹紫嫣红 解析： A项，踏—沓；B项，像—相，示—事；D项，计—技。本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力。“踏”与“沓”，“像”与“相”，“示”与“事”，“计”与“技”均为同音字，需根据词义来分析，以义定形。 答案： C　　　 [例4]　(2010·湖北高考)下列各组词语中，有错别字的一组是(3分) (　　) A．扭怩/扭捏　　 交接/交结　 急风暴雨/疾风劲草 B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心 C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞