起点报告解读三（原讲曲端朝阳讲解那庆野）ppt课件.pptVIP

《报告》的构成; 学生背景问卷分析的主要内容;;;;;教育意义： 成就期待：教师应建立并保持对学生学习成就的积极期待以保证学习者积极主动的参与。 教师对学生的期待程度，对帮助学生发展的努力和学生对自身的期望都有重要的影响。应作为一个教学目标去付诸实施。 有益的做法是： 1、教师为全体学生和个体同学确定一个可行的最低水平要求作为目标，而不是以最高要求作为目标。 2、教师要激励学生努力学习，而不是“保护”他们不致失败的条件下，教学才可能取得极大成功。;;;·;;;;;;;;;;;;;;;学习适应，是指学生对外部变化所做出的一系列自我调节的过程，其最终目的是重新适应新的环境变化。主要包括生活适应、交往适应、学习适应等。学习适应不良是指学生在学习过程中因不能根据学习条件的变化主动有效地进行身心调整而导致学习成绩和身心健康还达不到应有发展水平的学习干扰现象。;学习方法是指学生在学习过程中所采用的各种办法、手段、和途径等，主要包括学习过程中养成的学习习惯等。恰当的学习方法有助于学习者掌握所学的知识，做到事半功倍的效果。;;;;五、学生学习风格情况;;;学习动机是指激发个体进行学习活动，维持己引起的学习活动，并导致行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。动机可分为内在动机和外在动机。;学习效能感是指学生对自己学习能力的自信心程度。;学习策略就是指学习者为了提高学习的效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。;;师生关系：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证。;同伴关系，就是指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同并相互协作的关系。;;;一周上网时间;;;;