（大学生心理健康教育）第三章大学生人格发展ppt课件.ppt

　　首先，性格是人对现实的态度和行为方式概括化与定型化的结果。人对现实的态度就是对社会、集体、他人和自己的看法和评价，是一个人的世界观和人生观的集中体现。人们生活在社会中，不可能不对各种有关事物产生一定的看法，作出一定的选择，采取一定的行为方式，这个过程就是性格的表现。例如，“孔融让梨”反映了孔融谦让、利他的性格特点；“守株待兔”反映了一个人懒惰、愚钝的性格特点。 　　其次，性格指一个人独特的、稳定的个性心理。性格有很大的个别差异，每个人对事物的看法都自成体系，行为表现也有其独到之处。性格又是比较稳定的，因为它是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。在某种情况下，那种属于一时的、情境性的、偶然的表现，不能构成人的性格特征。例如，一个人在偶然的场合表现出胆怯行为，不能就此认为这个人具有怯懦的性格特征，也就是说，性格必须是经常出现的、习惯化的，从本质上最能代表一个人个性特征的那些态度和行为特征。因此，如果我们了解了一个人的性格，就能预料他在某种情况下会表现出什么样的态度和行为。如诸葛亮正是由于掌握了司马懿疑心重的性格特征，才敢上演流传后世的“空城计”。性格的稳定性又不是绝对的，性格还有可塑的一面，除了重大事件的影响外，一个人性格的改变一般都要经过较长时间的环境影响和主体实践。 　　再次，性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。性格在个性特征中的核心地位表现在两个方面：一方面，在所有的个性心理特征中，惟有人的性格与个体需要、动机、信念和世界观联系最为密切。人对现实的态度直接构成了个体的人生观体系，人的各种行为方式也是在这种态度体系的影响和指导下逐渐形成的，因此，性格是一个人道德观和人生观的集中体现，具有直接的社会意义。人的性格受社会行为准则和价值标准的评判，所以有好坏之分，这一点是与气质有明显区别的。另一方面，性格对其他个性心理特征具有重要的影响。性格的发展规定了能力和气质的发展，影响着能力和气质的表现。成语中的“勤能补拙”，就说明性格对能力有巨大作用；某一种气质的消极方面，也可以通过性格的优点加以改造或掩盖。总之，具有良好性格品质的人能最大限度地发挥自己的聪明才智，适应现实生活。 　　(二) 性格的类型　　在人群当中，人们的性格事实上是不一样的，有的偏外向，有的偏内向。在这些性格特点中，有的让人感到和谐，如谦虚、自信、热情大方、诚实、无私、勤劳和细心等；有的让人觉得不舒服，如狂妄、自私、虚伪和懒惰等。归根结底，性格的类型是由各种性格特征独特而有机的结合造成的。 　外向(Extraversion)与内向(Introversion)　　荣格最先提出了“外向”(Extraversion)和“内向”(Introversion)的概念，用以描述我们是如何在外部世界与内部世界中生存的。每个人都有自然的倾向于外部或内部世界的偏好，尽管出于需要我们两个都要适应。在我们偏好的世界中生活会让我们精力充沛，而在相反的世界中生活则使我们感到困难和疲惫。我们把偏好外部世界的人称为“外向者”，而把偏好内部世界的人称为“内向者”。 　　外向者把注意力和能量都汇聚于外部的世界。他们寻找别人以感受人与人之间的相互作用，无论是一对一，还是在一个群体中，他们经常(而且是自然地)被外部的人和物所吸引。因为外向者需要通过感受来了解世界，他们会更趋于参加许多活动。外向者以与他人在一起和经常认识许多人的方式给自己“充电”，因为他们喜欢成为活动的焦点，而且又容易接近，因此他们更经常也更容易结识陌生人。外向者在面对一个情况时会问自己：“我怎么能影响它？” 　　内向者把他们的注意力和能量集中于内部的世界。他们喜欢独自一人并需要以此来“充电”。内向者喜欢在感受世界之前去了解它，这就意味着他们的大部分活动都是精神上的。他们偏好小范围的社会活动——一对一的，或是在一个小群体内。内向者总是避免成为注意的中心，而且他们一般要比外向者沉默一些，他们喜欢慢慢地认识陌生人。内向者面对一个情况时会问自己：“它会怎么影响我？” 二、大学生常见的不良性格品质及其调节　　(一) 常见的不良性格品质　　1. 悲观失望 　　有些人遇到不如意、失败的情况时便垂头丧气、怨天忧人，面临重任、挑战便自认无能为力而甘愿失败，对前途失去信心心灰意懒……这些都是悲观的表现。引起悲观的性格品质既有人生态度、意志品质方面的原因，也有认知错误、人格不成熟的因素。有些人则是因为理想破灭、道路坎坷而灰心丧气。大学生中有的人常从消极的角度去看问题，总把眼睛盯着自己的弱点和困难的方面，或认为一旦失败便无法改变。这实际上是用悲观来对待挫折，结果是“帮助”挫折来打击自己，在已有的失败感中又增添新的失败感，就像在伤口上又撒了一把盐。这种悲观心理的发展，会使人浑浑噩噩、毫无生气，甚至厌世轻生。 　　2. 胆小