函数的实际应用举例分段函数创新说课大赛教学设计.doc

课程名称 《数学》 授课课题 函数的应用——分段函数 教学周 第7教学周 授课课时 2学时 授课对象 贯通造价专业一年级学生 课 型 理实一体化 教学环境 学校云教室 使用教材 中职国家规划教材《数学》基础模块上册 教学目标 知识目标： （1）理解分段函数的概念； （2）理解分段函数的图像； （3）了解实际问题中的分段函数问题． 能力目标：（1）会求分段函数的定义域和分段函数在点处的函数值； （2）掌握分段函数的作图方法； （3）能建立简单实际问题的分段函数的关系式． 情感目标：培养学生节水意识 教学重点 （1）分段函数的概念；（2）分段函数的图像． 教学难点 建立实际问题的分段函数关系 教学方法 理实一体教学法：结合实际生活中学习情境、， 自主学习法：综合应用团队合作，小组展示等学习方式，发挥学生学习热情，引导 教学资源 1. 信息化教学资源 2）MG动画微课3）微课讲解视频 2. 信息化工具 （1）课堂派 （2）手机 教学实施过程 课前准备 1、学生在课堂派学习公告接收学习任务，完成如下任务： （1）搜集我市水费资费标准； （2）中国移动公司流量套餐资费标准； （3）搜集商场或网上打折活动图片 2、登录平台完成课前准备知识测试 教学实施过程 教学环节 教学活动与组织 知识板块 环节1 导入新课 （15分钟） 环节2 例题解析 （15分钟） 环节3 学以致用 （30分钟） 应用板块 应用1 流量套餐 （10分钟） 应用2 购物拼单 （20分钟） 看视频 谈感受 学生观看节水视频，并谈感受，认识到我国是一个水资源相对匮乏的国家。 水资费 导新知 展示课前学生查找的我市水费资费标准，导入本节课的概念——分段函数 、 观微课 解习题 1、学生首先反复观看例题1讲解微课，理解分段函数定义域及求值的方法。 2、学生首先反复观看例题2讲解微课，理解分段函数作图的方法， 3、学生看过微课视频后，再通过练习巩固所学 同合作 展成果 小组讨论合作完成各组练习任务，培养学生团队协作能力。 小组代表展示，增强学生竞争意识，使得团队协作能力提升。 教师对于各种表现予以点评并打分。 教师展示手机流量套餐资费标准。 学生解答构建函数关系式，使得学生构建实际问题的分段函数的能力得到提升。 MG动画微课，有学生配音的动画，学生很感兴趣。 教师针对怎样更省钱进行深度剖析，并将其制成微课， 【信息技术手段】： 云教室环境下展示节水视频，学生谈感受。 【设计意图】： 提升学生的节水意识，适时对学生进行德育教育。 【信息技术手段】： 云教室环境下展示我市水费资费标准，师生构建函数关系式。 【设计意图】： 借助节水视频，自然导入水费资费函数， 【信息技术手段】： 两道例题讲解微课。 【设计意图】： 例题讲解微课辅助下，轻松解决教学重难点。 【信息技术手段】： 课程学习平台。 【设计意图】： 检测学生学习效果。 【信息技术手段】： 云学堂作业分发功能， 【设计意图】： 通过小组合作，提升学生团队协作意识，借助小组展示，增强学生自信心，提升学生竞争意识和团队协作能力。 【信息技术手段】： 教师通过教学评价系统平台进行综合性评价。 【设计意图】： 教师对学生表现进行合理评价，增强学生自信心和团队协作能力。 【信息技术手段】： 教师展示手机资费流量套餐服务与标准。 【设计意图】： 信息化环境下学生自主构建函数关系式，达成知识目标，为突破本次教学重难点做了铺垫。 【信息技术手段】： MG动画微课展示。 【设计意图】： 动画微课展示，学生可以反复观看，突破教学难点。实现本课的能力目标。 课后提升 课后强化 课后拓展，让学生解决邮资问题、话费问题、打车问题。 总结与反思 本次课，利用多维度的信息化教学资源与手段，形成了如下教学特色： 1.借助数学知识，； 3.平台测试检验了学生的学习效果， 4.教学评价系统实现了多元化综合评价。 2016年全国中等职业学校“创新杯”教学设计大赛——帮您更省钱