《玲玲的画》第一课时重难点解决的教学案例.docxVIP

5、《玲玲的画》重难点解决的案例史回小学 李翠红 一、教材分析： 《玲玲的画》是二年级下册的一篇课文，为我们讲述了一个生活中的小故事。讲的是玲玲收? 拾画笔时不小心把第二天要参评的画弄脏了。在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍。第二天她的画在评奖会上得了一等奖。从而告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义. 第一课时教学目标：1、认识“玲、详”等八个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、叭的一声”等词语的意思，书写“画、幅、评、奖”4个生字。2、借助图画，理清课文顺序，能用自己的话说清楚课文讲了一个什么故事。三、第一课时教学重点：1、认识“玲、详”等八个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、叭的一声”等词语的意思，书写“画、幅、评、奖”4个生字。四、重难点解决的课堂实录（一）、创设情景、谈话导课1、师：同学们，老师今天给大家带来一位新朋友，请看大屏幕，快来和她打个招呼吧。生读课题2、师：认识“玲”字。生：王字旁+令师:对，熟字加偏旁的方法，还有别的方法吗？生：换偏旁。单人旁+令，伶俐的伶；金字旁+令，铃铛的铃......师归纳：“玲”字是形声字，右边命令的“令”表示读音，左边是个王字旁，表示