9、小学起步作文策略之我谈.docVIP

小学起步作文策略之我谈 神木县第十小学 杨露霞 三年级，是习作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。如何指导小学生起步作文，是摆在教师面前的一大难题。通过一年的实践，我觉得首先作文教学要以激发兴趣为前提，其次作文教学要以积累为有效途径。最后注意作文教学要与阅读教学相结合。 关键词：兴趣 情境 积累 阅读 一、激发学生写作兴趣 “语文教学应激发学生的学习兴趣。”这是新课程标准在实施建议中对教师提出的要求。兴趣是最好的老师。古人曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。我们在进行作文教学时，首先考虑如何激发学生的作文兴趣，调动学生的作文热情，以兴趣为先导，逐步让学生爱上作文。在教学中我十分注意通过以下两个方面调动学生学习作文的兴趣。1、通过体验成功激发兴趣。 第一，多鼓励，少批评，不能用过高的水平去要求学生。 三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的造句写话要高出一个层次，而学生刚刚接触写作，很多学生写作时总感觉无从下手。针对这一情况，激发学生写作的积极性就显得尤为重要。 第二，优秀作文进行展示。每一单元的作文，教师对写得比较好的文章可以把它们放到班级的作业展区，能够获得这种表扬的学生都欢天喜地，获得巨大的成功的快乐，这样就能推动学生以更大的热情投入到写作中去，越喜欢写就越想写，越想写就越放得开写，越放得开写就写得越好