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《位置与方向》教学方案 教材来源:小学六年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版 内容来源:小学六年级数学（上册）第二单元 主 题:位置与方向 课 时:共1课时，第1课时 授课对象:六年级学生 设 计 者:陈晓丽/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐完全小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求：能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。会描述简单的路线图（参见例37）。 学习目标 课堂流程 学习活动 课堂评价 教师活动 评价方式 评价标准 目标1：能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 一、问 一、复习引入 1、上节课我们一起研究了位置与方向的知识，学习了如何更加准确地确定位置，今天我们还要学会如何在实际生活中运用这些知识。 2、复习： 以电视塔为观测点，按要求填空。新课标第一网 文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔南偏东30度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。 交流性评价 表现性评价 学生能够正确的说出看到了什么，提出数学问题。 1、评价学生的发现 2、结合学生的发言，引出本节课，板书课题。 二、研 活动2： 1、尝试。 2、反馈。说说你是怎么想的？ 3、问：东偏北40度怎么画？（东偏北说明是靠近东边往北偏，角度