《校园门口的那片树林》教学案例.docxVIP

校园门口的那片树林[教学目标]　　　1.认识掌握本课1个生字，正确书写8个汉字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。　　　2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。　　　3.理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会童年校园生活的纯真与快乐。　　　4.指导学生体会诗歌的节奏美、意境美、文辞美，促进学生语文素养的提高。　　[教学重点]　　　1.正确读写生字，理解重点字词的意思。　　　2.感悟童年校园生活的纯真、快乐。　　　3.有感情地朗读诗歌。　　[教学难点] 联系生活实际对诗歌进行个性化理解，达到情感共鸣。　　[教学准备] 多媒体课件；生字卡片。　　[教学时数] 2课时　　[教学过程]　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入　　学校是我们的另一个家，我们在那里感受成长的快乐。在校园里，我们有时会享受成功，有时会我们会遭遇失败。在我们渐渐长大的过程中，我们会哭、会笑。哭笑之间，理想和信念在我们心中悄悄萌芽。校园是我们童年记忆的摇篮。今天我们就走近《校园门口的那片树林》，跟着课文一起回顾我们校园生活的点点滴滴。　板书：校园门口的那片树林　　指导读题。　　　二、初读课文，整体感知　　1.范读课文　　要求：听清楚诗句中生字、多音字的读音，再用自己的话说说对诗歌的整体感受。　　2.学生自由朗读诗歌，学习生字。　　要求：把诗句读通，读准。　　3.检查与反馈　　（1）出示生字