《弘扬与培育民族精神》说课稿 .docVIP

《弘扬与培育民族精神》说课稿 一、说教材的地位： 《弘扬与培育民族精神》是九年级思品第五课第二框，本框是对第一框内容的延伸和深化；同时，感悟伟大的民族精神，做中华民族精神的弘扬者、培育者和建设者，有利于学生肩负起振兴中华的重任，为第三单元“融入社会，承担使命”起到了铺垫作用。 二、说学情分析 九年级学生基本上是15、16岁，正处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题和解决问题的能力，对学习过程有积极主动参与的欲望；他们通过语文、历史等学科的学习，对中华民族精神已有了一些感性、零碎的认知，这为本课学习打下了一定的知识基础。但是学生对民族精神缺少理性、全面、系统的认识，加上农村学生的知识面较窄，信息相对闭塞，对于收集材料，筛选信息、整理信息的能力较弱。所以，在教学中要注意方法上的循序渐进和教学方案的可操作性。 三、教学目标?1．知识目标? ①懂得民族精神的重要性。 ??②体会中华民族精神的深刻内涵和伟大作用。 ? ③理解民族精神在新时代条件下的继承弘扬、丰富发展。 2．能力目标 ??具有感受民族精神力量、以实际行动弘扬民族精神的能力 3．情感态度与价值观目标： 以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 四、教学重难点： 1、教学重点：①中华民族精神的丰富内涵 ②中华民族精神的重要作用 2、教学难点：怎样结合时代特征弘扬和培育民族精神。 五、设计思路：本节课内容理