第四册《古诗两首》教学设计之一.docVIP

第四册《古诗两首》教学设计之一 教材简说　　本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。　　学习目标　　1.会认7个生字，会写9个字。　　2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。　　3.有背诵古诗的兴趣。　　教学流程　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、导入：　　　　小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧，今天我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。　　二、在语境中整体认读，自主识字。　　　(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。　　　(2)结合语言环境自主认读。　　　(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意“荣”不要读成yóng；“宿”是多音字，在本课读sù；“疏”要读翘舌音。(4)小组内相互检查认读情况。　　2.联系生活实际识字。　　　(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。　　　(2)如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，