北师大版一年级数学上册第三单元乘车教学设计.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 一年级 教学形式 情景教学 教 师 王 玢 单 位 华阴市桃下镇桥营小学 课题名称 乘 车 学情分析 学生刚学完10以内加减法，在之前没有真正接触过有两个或两个以上运算符号的计算题，连加、连减、加减混合的计算方法和运算顺序对于他们是较陌生的。但他们经常坐车，对这方面有亲身经历，使得他们有着敏捷的思维和良好的学前教育，大部分学生语言表达能力较好，表现欲极强。对于他们来说10以内的加减法并不困难，因此在本课教学中重点及难点就是运算顺序。 教学目标 1、使学生在与同伴的游戏中学会合作。2、通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力。3、使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法。 教学过程 一：导入新课。 1、同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？ （乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序。） 2、乘车时也有关于数学的问题，这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题。 二：讲授新课 （一）教学主题图1 1、出示图片：乘车图1 教师说明：6路公共汽车驶来了，驶向陈仓园站。 2、教师提问： （1）从图上你都看到了什么？知道了什么？ （2）你们能提出哪些问题？ （3）你们准备怎么解决这个问题？ 3、车上有1名司机，左边有2人，后面有4人，一共有几人？ 2+1＋4