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百 变 车 削 3DS MAX 之 百 变 车 削 延迟符 延迟符 教学分析 Teaching Anlysis 延迟符 延迟符 教学分析 教学重点 三 个 基 础 任 务 延迟符 教学分析 教学难点 二维图形 创建中 点的编辑修改 两 个 提 高 任 务 延迟符 教学过程 Teaching Design 延迟符 延迟符 导 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 设问1： 灯笼是怎样由平面旋转成为三维物体的？ 设问2： 灯笼旋转的时候是按照什么轴向旋转的？ 教学过程 析 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 教学过程 车削概念： 1、二维图形转三维模型 2、轴心对称模型 析 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 教学过程 延迟符 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 做 15’ 15’ 15’ 30’ 2课时 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 创意引导 分组讨论 创新实践 教学过程 2 1 4 3 回 顾 车削命令 教 师 指导点评 小 组 讨论完成 层层深入 步步提高 酒 杯 延迟符 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 教学过程 2 1 4 3 反复观看 微视频 教 师 指导点评 小 组 讨论完成 头脑风暴 突破难点 缤纷 果盘 延迟符 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 01 02 04 03 多元化评价 教师评价 高效评价 自我评价 小组互评 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 01 02 03 总结 评价 车削修改器相关参数 二维图形中点的编辑 拓展任务：台灯的制作 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 教学过程 视频导入 呈现任务 问题引领 分析任务 探究合作 实施任务 成果展示 评价任务 归纳总结 拓展任务 延迟符 回顾总结 Teaching Refletion 延迟符 延迟符 教学反思 　通过回忆上述实践和练习，谈谈本节课的收获: 设问1：车削修改器 （1）旋转角度如果不为360度会怎么样？ （2）“对齐”中的“最大”、“中心”、“最小”。 （3）怎样车削出实心或空心的模型？ 设问2 ：点的选择 （1）角点 （2）平滑点 （3）贝塞尔点 （4）贝塞尔角点 作业一：制作玻璃杯 作业二：利用所学知识设计一款吸顶灯。 作 业 延时符 谢 谢 聆 听 ！ 敬 请 批 评 指 正 延迟符