2.《雨点儿》教学设计.docVIP

《雨点儿》教学设计 基本信息 名称 《》第1课时 执教者 课时 1课时 所属教材目录 教材分析 语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。 学情分析 学生经过月的学习，已具备一定的识字能力，掌握了一些常用的识字方法通过前面汉语拼音部分的学习，学生能借助汉语拼音把课文读正确、 通顺，并读出感情，从文中受到思想教育。但他们有意注意的时间短、好玩、好动，同时对于故事性的文章还是第一次接触。所以教学中，我根据学生特点投其所好，积极地给学生创设情境，让他们在动脑、动口、动手中完成对的学习。教学目标 2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。 教学重难点 重点 难点 教学策略与设计说明 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 激发学生的兴趣，引起学生的好奇心，使学生的注意力很快地从课间活动转移到课堂中来。 初读课文 整体感知 过渡：雨点儿有大有小，大雨点儿和小雨点儿从空中落下来时说了哪些悄悄话，你想知道吗？请大家自己来读一读。 出示生字（PPT） 引导学生读准字音，认识“彡”“穴”“刂”等偏旁部首 用导学案检验是否能读准字音 对于生字，我们不光要认识，还要会写，下面我们来学写5个生字： “有”——横要写的