21课爬山教学设计.docVIP

内容简析： 《爬山》一文是小学语文S版四年级下册第六单元的一篇精读课文，讲的是一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。 新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，强调学生是课程的主体，课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究、创造为根本，全面培养学生的能力。本节课以《课标》为指导，以学生主动探究学习主线，抓住听、说、读、写训练，加强对学生语言的积累、感悟和运用，教学中注重以学生为主体，注重对学生学习方法的指导，同时注重开发学生创造的潜能，以此促进学生语文素养的提高，为学生打下坚实的语文基础。上课始先通过创设情境激发学生的学习兴趣，然后联旧引新，为学生奠定学习新知的基础，再运用细读品悟的方法理解文章的重点语句，最后归纳总结，由阅读提升至习作，从而达到听、说、读、写有机结合，循序渐进的目的。 教学目标： 1有感情地朗读课文，体会伟大的父爱背诵课文最后一个自然段。 2抓住重点词语和句子理解，引导学生体会父亲的话的深刻含义，懂得做事要有信心，要尽自己最大的努力。过程与方法：抓住文中关键词的引导学生探索、品味，并结合生活实际感受来体会父亲的话。 情感态度价值观：教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。 教学重点：引导学生理解父亲在爬山过程中说的三次话。 教学难点：引导学生从父亲所说的话中受到深刻的启示。 1、复习生字、词（出示课件