《氧气的性质》教学设计.docVIP

《 氧气的性质》教学设计 教学目标： 1.知识与技能： （1）知道氧气的主要性质。 （2）通过氧气的性质实验，认识氧气跟许多物质反应的现象，会写反应的文字表达式。 （3）学会探究气体性质的方法。 2.过程与方法： （1）初步学会用观察归纳的方法学习气体的物理性质。 （2）用对比实验等方法探究氧气的化学性质。 （3）学会用分类的观点研究物质性质。 3情感、态度和价值观 （1）培养学生归纳思维能力，“观察现象—分析现象—得出结论”的科学思维方法； （2）培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。 重点? 、难点： 重点：氧气的化学性质。 难点：通过实验来探究气体性质的方法。 教学思路： 氧气是学生系统地认识具体物质及其变化规律的开始，形成一个良好的思维习惯是本节课学习的关键，因此在教学过程中根据人的正常感观习惯，指导学生先按色、嗅、味、状态的顺序去认识氧气的物理性质，再通过教师提供的资料总结归纳出氧气的溶解性和密度等物理性质，培养学生形成一个观察以及描述物质物理性质的正确习惯顺序。对氧气的化学性质，通过实验木碳、铁、石蜡与氧气的反应，引导学生进行有目的的思维观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。教学方法： 本节课的学习就是采用演示试验、引导探索