《水生植物》教案.docVIP

天宫殿学校教师备课记录卡 课题 4、水生植物 教学课时 第4课时 教 学 目 标 科学概念： 1.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 2.水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 过程与方法： 1.用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 2.在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观： 培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 重点 难点 利用维恩图来总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 探究水生植物适应水生环境的结构特点。 教 学 准 备 分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 教 学 过 程 一、导入新课 　　1.同学们，在前几堂课我们学习了几种植物，有大树和小草。这些小草，大树都是生活在陆地的，今天，我们再来学习另外一类植物，却不是生活在陆地的，你们猜猜它会是生长在那里？　　（学生：水里） 　　对了，就是在水里，我们把这些生长在水里的植物称水生植物。（板书揭题：水生植物） 　　2.通过前面的学习我们知道了观察对于我们科学课是多么的重要，也通过观察了解了很多。今天,我们还是来通过观察来认识水生植物。 　　3.大家在河边、水池或者在电视上，都看到过很多的水生植物，有哪些水生植物？ 二、学习新课 1.观