乘法估算教学内容.docxVIP

[教学内容]乘法估算三年级下册第33页例题和第33——34页1——5题[教材简析]两位数乘两位数的估算是苏教版三年级下册第四单元的内容，是在学生学习了两位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的。着重培养学生的估算意识和估算能力。乘法估算不是单一的估计得数大约是多少，而是不仅要求学生学会估计得数大约在什么左右，还要求学生学会估计得数的范围，也就是估计得数比什么大，比什么小。乘法估算是个难点，教材的安排是：例题通过创设学生喜爱的春游的情境列出算式，引导学生发现问题中的“大约”，培养学生观察的能力，然后通过思考、交流、引导、小结，用语言表述出来，指出2种不同的估计方法，即估计得数的范围，以及得数大约在什么左右。并通过一系列的练习来巩固该学习内容。[教学目标]1.让学生自主探索并掌握两位数乘两位数的估算方法，体会解决问题的方法的多样性。 2.体会不同估算方法的不同价值，估算时根据具体情况合理选择估算方法。发展学生的数学思维，提高解决问题的能力。 3.体会估算的作用，帮助学生养成自觉估算、验算的良好习惯。[教学重点]掌握两位数乘两位数的估算方法，体会估算的作用。[教学难点]根据具体情况，合理选择不同的方法进行估算。[教学过程]一、创设开放情境、自主探究出示：春天到了 师生乘车去春游，每辆车坐了42人，一共坐了29辆车，一共有多少人去春游?学生列出算式(教师板书42×29)【设计说明：这一环节是以