基于课程标准初中物理教学设计.pptxVIP

; ; 物理课程必须倡导学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法。; 物理课程必须在达到共同要求的基础上，逐步实现层次化、多元化发展，以适应不同学生的需要。;物理课程必须与信息技术整合，构筑信息技术平台，建立数字化信息系统（简称DIS）实验室。 ;一、中学物理课程标准简要解读;维度 ;维度 ; 主题一 物质 主题二 机械运动 主题三 电磁运动 主题四 能量;二级主题 ;内 容 ;浮力 ; 内 容 ; 内 容 ; 内 容 ;★科学探究的六个基本要素; 测量类实验 ;通过用DIS实验器材探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件，注意实验归纳的方法。 利用各种器材，经历把白光分解为各种色光的实验探究 。 在“探究凸透镜成实像规律”过程中，感受观察、类比、归纳等科学方法 。;通过“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验，萌发对物理现象的好奇心和学习的兴趣，初步形成交流、合作的意识。 在了解凸透镜成像知识在生活和技术中的应用中，不断激发学习兴趣。 通过探究物体吸收的热量与哪些因素有关的实验，进一步树立质疑和尊重实验事实的科学态度 。;“教学设计又称教学系统设计，是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策