信息技术环境下高中诗歌教学模式优化研究开题报告.docxVIP

《信息技术环境下高中诗歌教学模式优化研究》开题报告研究背景和依据：传统的古诗词教学，存在着某些局限性，比如教学资源与媒体的单调性，教学形式的封闭性，以及教学过程的呆滞性！在教学形式上，古诗词教学中存在的“重讲轻学”的问题，如果教师的教学知识面窄，学生的主动性可能得不到充分发挥，个性也得不到培养发展，必然导致教学效率的低下！总结起来，传统意义上的古诗教学存在的问题表现为：（一）古诗教学中课堂延展性不足（二）和其他学科的整合性不足（三）古诗教学与当代社会和生活的联系不足（四）学生自主探究学习不足。而基于网络环境的信息技术与课程整合，尤其是多媒体技术与网络技术，正好为上面的问题打开了一条新通道。近些年，我国政府在中小学教育信息化建设上投入了大量资金，从学校的硬件建设到教师培训软件建设投入了大量的人力、物力和财力，可以说全国中小学教学信息化基本成型。特别是近些年，国家加大力度对中小学教师教学信息化素养的培训，进一步提高了教师应用信息技术的能力。现实的教学中教师已经能够利用计算机制作多媒体课件，达到图文并茂地形象化教学，改变了传统课堂式教学。形象化的教学环境、集成化的多种媒体，多媒化的教材形式、智能化的信息交互、多向化的协作互动、开放化的教学资源、多重化的信息刺激、无限化的教学时空、实时化的信息反馈、网络化的资源共享以及全脑化的信息兼容，无不在呼唤实行学生的个性化自主学习，摆脱掉教师、课堂与