编导一把罩！老师好厉害！～学生戏剧活动执行的实例教学.PPTVIP

編導一把罩！老師好厲害！～學生戲劇活動執行的實例教學 主講人：高市國教輔導團藝文領域輔導員 楊靚姝 經歷：右昌國中教師，國教輔導團藝術與人文領域表演藝術輔導員 85年教育部文藝創作獎舞台劇類第三名 95年教育部文藝創作獎優選 高雄市第15 屆文藝獎兒童劇類佳作 民視編劇班第三期第一名 民視、八大、三立電視台特約編劇 有豐富指導學生短劇比賽經歷。 一、創意怎麼來： A. 創作的定義---創意 / 實作 創意是跨越界線的能力。 創意是人類的共同資產，創意的原始能量就好像佛法中的本覺，它並不是培養出來的，而是被發現的。 發現的開始是瞭解屏障是什麼，發現的下一步是把屏障去除。 習性或標籤可能使我們取用創意泉源的管道被堵塞。 屏障稀薄的人就被視為有才華的人，他們的潛意識與意識之間可以順暢地流通。 這樣的人內心空間大，對這樣的人而言，一切都可能，一切都可自由組合，可以隨時通往自己內心的神秘泉源，汲取養分發揮出來。 B. 智慧的定義--- 智慧是對生命真相洞悉， 看到更多可能性的能力。 現代教育都偏重技能。知識和技能是標籤式的。學再多也不能帶來智慧，往往反會加重屏障。 Who looks outside, dreams; who looks inside, awakens. 向外看的人在作夢，向內看的人可以覺醒