初中二年级语文上册第二单元9. 老王(杨绛)课件.pptVIP

学习目标： 1.感知课文内容，体会人物形象，理清全文线索。 2.揣摩体会作品朴素、平淡而富有表现力的语言。 3.体会“我”和老王的善良，学会以善良体察善良、回报善良。 速读课文 思考问题 1.老王是一个怎样的人？（两个方面） 2.别人是怎样对待老王的？ 3.你认为作者是一个什么样的人？ 4. 文章组织材料的顺序和线索是什么？ 2.课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？ 精读研讨： 1.在我与老王交往的过程中有许多感人的情景，最打动你的集中在哪些文段中？你为什么被打动了？试从人物描写方法、重要词句的品味做简单分析。体会语言对刻画人物形象和表达感情的作用。 献给老王 　　哦，老王 　　茕茕孑立的身影 　　还有一辆破旧的三轮车 　　演绎着你的不幸的故事 　　书写着你的孤独的忧伤 　　哦，老王 　　你倒下的是病体 　　挺起的是脊梁 　　身子纵然伛偻 　　眼神纵然迷惘 　　 优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠 哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房 作业： 学习本文语言特点，联系身边人物，写一段你与“老王”之间的小故事。 * 午餐时刻 王致中，17岁，?在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走