加强实验教学的思考与探索.docxVIP

浅谈加强化学实验教学的思考与探索万年县梓埠中学 周露仁加强实验教学是提高化学教学有效性的重要途径，这已经是大多数教师的共识，但落实到行动上却不尽如人意。就现状来看，中学化学实验教学还比较薄弱是不争的事实，如何解决这一问题，是值得深思和长期探索的。一、对实验教学现状的思考要使实验教学在化学教学中充分发挥作用，关键在于教师首先必须在思想上真正重视实验教学，遗憾的是，在应试教育的长期困扰之下，那种一支粉笔打天下的单一授课方式尚未被彻底摒弃。有些老师总觉得实验教学费时费事，课堂不好掌握，而喜欢纸上谈兵，用讲实验、背实验、做书面实验题代替实验，认为这样更能取得实效，殊不知这样一来就使本来应该最容易引人入胜的学科变得枯燥乏味，久而久之，当然会大大挫伤学生学习化学的积极性。还有一些教师，在开始实施新课程的时侯也愿意做一些实验，但由于对实验的准备认识不足，照方抓药，有的教师甚至在课前都不曾到实验室把实验先做一遍，只是简单地把实验员准备好的仪器、药品直接拿到课堂使用，导致实验屡屡失败或效果不理想，长此以往，便产生了对实验教学的畏难情绪。应该说，新教材中增加了许多以前教材中没有的实验内容，而与之配套的教师教学指导用书在这方面的指导却偏少，这就要求一线教师，在课前精心备好实验内容，演示实验一定要事先做一遍。否则，即使是看似简单的实验，也不一定能得到满意的效果，如“鸡蛋游泳”的实验就是一个很好的例证。