人教版九年级语文上册《雨 说》教学设计.docVIP

人教版九年级语文上册《雨 说》教学设计 【教学思路】： 这首诗采用了拟人的手法，赋予了春雨灵动的生命，拥有了特殊的韵味。要求学生在学习时，注意朗读、讨论，了解诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，感受诗歌的感情基调，并通过想象体验情境，理解诗歌的内容。 【教学目标】： 1.????? 知识与能力目标： 了解诗歌语言的凝练性、思想的丰富性。作品意境优美，通过朗读使学生感悟诗意、进入诗境，感受诗中塑造的“雨”的形象，并尝试诗歌或散文诗的创作。 2.????? 过程与方法目标： ??? 反复练习朗读，在读中感知诗的内容、领悟诗歌的意境、品味诗的语言。鼓励学生对诗歌内容表达自己的感悟所得，并采用合作探究的方式共同探讨疑难问题。通过师生对话、生生对话、人本对话，实现互动。引导学生联系自己的生活体验感受诗意。 3.????? 情感态度与价值观目标： 通过对诗歌的学习，激发学生对人生的思考。培养学生勇敢、乐观的生活态度。 【教学重点】： 1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。? 2、理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。? 3、细致地观察景物，抓住特征进行描写。 【教学难点】： 1、创设情境，引导学生发挥联想和想象领悟诗歌的意境。 2、引导学生进一步领会感悟生活中的真、善、美，并捕捉自己生活中的感悟学写新诗。 【教学方法】