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湖南省教育科学“十二五”规划小学语文课题资料 关于小学生语文学习能力的调查报告 益阳南县南洲三完小语文课题组 罗艳霞 在省总课题组的安排指导下，我们于2012年3～4月和2013年10月~2014年1月先后两次对小学生语文学习能力进行了抽样调查，获得了较为详实的第一手资料，并形成了一些初步看法。 第一次 一、调查目的 《导学设计中渗透学习方法、学习策略研究》这一课题已作为省教科院十二五规划课题《以“学为中心”的教学方式的研究》的子课题正式立项。为了解我校学生学习语文的能力这一现状，为今后的课题研究提供方向，促进课题实验在我校顺利进行，根据总课题组的安排部署，我于2012年3月对本校学生学语文的能力进行了全面深入的调查。 二、调查方法 抽样调查，采取问卷的形式进行。 三、调查内容 1、使用标点符号的能力。 2、查字典的能力。 3、理解词语和句子的能力。 4、理清文章脉络、把握文章主要内容和主旨的能力。 5、阅读叙事性作品和说明性文章的能力。 四、调查对象 小学五年级学生。 五、调查结果与分析 结果 内容 会 不太会 不会 使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号 88% 72% 81% 7% 11% 9% 5% 17 10% 使用分号、冒号、破折号、省略号、引号等标点符号 12% 8% 11% 52% 63% 51% 36% 29% 38% 音序查字法 89% 88% 89%