五年级下册《分数的基本性质》.docVIP

分数的基本性质 教学内容：五年级下册《分数的基本性质》。 教学目标： 知识与技能：理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。 2、过程与方法：培养学生观察、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力，并且能够正确认识和理解变与不变的辨证关系。 3、情感态度价值观：渗透事物是相互联系的观点。通过学生的成功体验，培养学生热爱数学的情感。 教学重点: 理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程。 教学难点：理解分数基本性质“零除外”的道理，归纳分数的基本性质。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：准备三张同样大小的正方形的纸片 教学过程： 故事引入，揭示课题： 1、故事引入： 师：到底谁回答得对呢？先不急着下结论，我想先请一位同学将三个和尚所分得的饼用分数表示出来。 板书：1/2??2/4??4/8）现在猜猜看这三个分数哪个大？ 师：也许你们的猜想是对的，科学家们的发现往往也是从猜想开始的，但只有经过验证得出的结论才是科学的，这节课就让我们来做个小数学家，一起来验证这三个分数是不是相等？ 师：请看活动要求，哪位同学来读一读。 师：听明白了吗？在操作的过程中如果遇到困难可以看看信封背面老师给你的提示。 验证猜想： ? ?师：实验做完了吗？结果怎样？哪个同学先来汇报验证的情况？ 探索规律： 出示思考题。 ? ??? 师：请同学们带着以