他发明了什么第二课时教学设计.docVIP

课题：《他发明了什么》 课时：总二课时 分第二课时 主备人： 集体备课组：五年级语文备课组 【教学目标】1.理解课文内容。体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。 2.通过学习本篇课文，提升学生不断探索和勇于创新的精神。 【教学重点】引导学生抓住文中关键语句，在对比中体会“标准化”的好处，体会分号的用法。 【教学难点】体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 【教具准备】多媒体课件。 【学法指导】自主学习、讨论、交流。 【习惯培养】阅读时手指上下移动，眼睛左右移动，快速浏览课文的好习惯。 【教学过程】 一、激趣导课，初步感知（3-5分钟） (一)导入新课 1.听写生词 2.回忆本篇课文的主要内容。 (二) 明确目标： 1.理解课文内容。体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。 2.通过学习本篇课文，提升学生不断探索和勇于创新的精神。 二、自主探究，展示交流（12-15分钟） (一)自学探究，大胆尝试 1.自主阅读做批注笔记 (1)惠妮特的办法怎样解决了造枪的办法? (2)为什么大家都束手无策，惠妮特却能挺身而出? (3)课文哪个地方给标准化下了定义?画出相应的句子，标注要点。 2.有感情的朗读课文。 (二)小组讨论 交流释疑 1.画句子，读句子，小组讨论。交流这两种做法的不同之处。 2从制造、生产、修理等三个方面进行比较、区