农村小学家庭教育现状及方法.docVIP

农村小学家庭教育现状及方法 ——一个农村小学教师的思考 自2012年秋至今，我来到现在任教的这所农村小学——蕲春县横车镇拢船头小学已经将近五个春秋了。时间匆匆而过，学生送走了一批又迎来一批，每天面对这些农村的孩子，心中总有些无奈和伤感。无奈的是面对一个班上四五十名参差不齐学生，虽然总想尽到自己作为教师的职责，把每一名学生都教育得能成人成才，但每次所任教的班级里总有些学生对学习厌恶或品行不端，实在心有余而力不足。伤感的是许多城市里的孩子在成长过程中都有父母的陪伴，能开心健康地成长；而农村的学生多数父母不在身边缺少关爱，在身体、心理、学习、生活上都会产生许多问题，这些孩子的未来在哪里呢？结合自己这几年的教学经历，我深刻体会到每一个孩子的成长都离不开家庭、学校、社会这三个因素，而不仅仅是现在很多农村家长所认为的孩子的教育就是学校的事，孩子没有教育好责任都在学校。为什么我把家庭这一因素放在第一位呢？每一个孩子从呱呱坠地到进入学校的这两三年里，接触最多的就是自己的父母亲人，家人的一言一行对孩子影响甚大，孩子的生活习惯、行为习惯已经在家长自觉或不自觉地引导下逐渐形成，更何况基于血脉亲情的教育能让孩子更容易接受，所以家庭教育更重于学校教育、社会教育。那么农村孩子的家庭教育存在什么问题，又该如何去解决呢？ 一、农村家庭教育存在的问题及原因 1．对教