劝学导学案（教师版）.docVIP

《劝学》导学案 编辑：符小辉 审阅：陈 彪 一、学习目标： １、积累和掌握文言实词、虚词和词类活用、特殊句式等； ２、学习比喻论证和对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力； ３、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。 二、资料链接： 1. 荀子的思想： 　⑴　“天人相分”，自然有其自身的运行规律。 　⑵　“制天命而用之”，发挥人的主观能动性。 　⑶　性恶论。人性本恶，所以需要学习和教化。 ⑷　“礼”是治国之本。 2. 解题 “劝”是“劝勉、勉励”的意思。《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。作者在这篇文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 3、时代背景 　 　 　 　 　　 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为：人力能征服自然，应该利用自然为人类服务。他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。 三、阅读导航： （一）有效积累 一、注音 輮（róu） 槁（