侯剑1-5教材解说稿.docVIP

尊敬的各位评委，各位老师，大家好！ 今天我跟大家交流的题目是：潜心研读教材 享受数学之美 沐浴着教育改革的春风，吮吸着《新课标》甘甜的雨露，我在摸索，在实践，在用课改的新理念探索着数学的广阔天地。 今天让我们走进人教版小学一年级数学下册第三单元，一起去探课标之根、解编者之意、寻教法之妙。 我的解说流程分为“课标的视野——编者的视角——理想的课堂”三部分。 （一）首先，让我们一起研读课标，了解变化！ 课标条文简洁，要求明确，循序渐进，是教学的金色指南。 2012版新课程标准与原来的课程标准实验稿相比较有以下变化： 课程育人方向：进一步强化了“培养学生创新精神和实践能力”的改革方向和价值取向。 课程目标定位：“双基”扩展为“四基”，“两能”转化为“四能”的重要调整，即强调在注重数学“基础知识”和“基本技能” 的同时，发展数学“基本思想”，积累“基本活动经验”；在培养“分析问题的能力”和“解决问题的能力”同时，要增强“发现问题的能力”和“提出问题的能力”。 小学一年级数学上册包括九个单元，分别是：准备课、位置、1—5的认识和加减法、认识图形（一）、6—10的认识和加减法、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法以及总复习。它与老教材相比，去掉了比长短、比高矮，分类、认识平面图形，认识半时等内容，增添了有关位置的知识，这一变化更加符合孩子的认知特点。 《课标》将数学分为“数与代