六年级语文上13、只有一个地球课件.2.臧爱萍t.pptVIP

13、只有一个地球 第二课时 学习目标： 1、理解课文内容 ，懂得“只有一个地球”的道理。 2、体会说明文用语的准确、严谨。 3、学习说明方法。 自学指导（一） 自读课文3——8自然段，思考下列问题： （1）地球资源的状况如何？ （2）人类目前是否能移居其他星球？为什么？ （3）宇航员为什么发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？ （4学分钟后，组长组织小组成员讨论4分钟，8分钟后比哪个小组的表现出色。） ——形成缓慢 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ——破坏严重 不可再生 因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 自学指导（二） 自读课文最后一段，边读边联系实际想一想，作为我们人类，该做些什么？ (3分钟后比谁的发言最精彩.) 自学指导（三） 读下面的句子，注意红色的词语，再说说对句子的理解。 （1）人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 （2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 （自学2分钟后组内成员交流2分钟，4分钟比哪个小组的表现最棒。） 拓