比高矮教学设计.DOC

“比高矮”教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学《数学》一年级上册第10页“高矮”。 教学目标： 1、通过观察，初步感知物体有高有矮，并认识到高和矮是相对的；建立比较的意识，能对事物进行高矮或长短等的比较；了解比较物体高矮的方法。 2、培养学生在不同的策略中，选择自己认为最合适的方法；培养学生的优化思想；培养学生观察、合作及交流的能力与语言表达能力。?????? 3、培养学生认真观察事物的良好习惯；在活动中激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到数学与生活的联系； 教学重难点:学习比较高矮的方法.用正确的数学语言表述比较的结果. 课前准备：多媒体，动物图片。 ? 教学过程： 一、课前谈话巧引高矮 师: 小朋友们进入咱们东风小学学习有几天了,咱们的校园漂亮吗?(生:漂亮.)校园里面有些什么啊?(生:有房子，)还有什么呢?(生:花草树木，假山～～，) 小朋友们说得真好！咱们的校园真美丽,花草苁蓉，树木茂盛（体会环境的温馨美丽），在2007年还荣获了江西省绿色示范学校的光荣称号呢! 多媒体：出示学校全景图 师:咱们看到的校园里的树儿长得一样高吗？（生：不一样高，有的高有的矮） 师： 校园内的房子都建的也一样高吗？（生：不一样）师引导（有的高有的矮） 那平时你们喜欢的小动物长得呢？（生：不一样高）生可适当举例， 对，在我们的生活当中有许多物体的高度是不一样的，有的高，有的矮