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初中化学学法指导研究讲座 蒙泉镇夏家巷中学 夏永辉 新课程改革和新课程标准理念的要求 世纪初，国务院教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》、《化学课程标准》，标志着化学教育改革进入了一个新的历史发展时期。新的化学学习必须体现新课程改革的基本理念和内容，应当包括“化学知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面内容的要求。要改变过去孤立学习化学知识、忽视化学实验探究价值、忽视化学科学学习方法指导、忽视化学对生活对社会作用的现象；要强化化学学习的过程性，注意通过科学探究实现过程、方法目标要求的落实，改变“重结果、轻过程、重知识、轻方法”的弊病。教师要研究《化学课程标准》和教材，研究学生的知识基础和心理状况，研究学生的学习过程，研究各种资源的利用，并逐步提升，形成自己的理论。 （二）我校学生在化学学习方面的现状 有调查才有发言权。我校学生化学学习方法到底是怎样呢？下面几组问卷调查结果可说明一些问题： 1、在学习化学的态度方面，愿意学习化学的比例高于95.2，说明学生普遍是愿意学习化学的。 2、在对化学好学程度的看法上，认为好学的少于25.6，一般的占52.1，认为不好学的超过20。 3、对待预习的问题上，大部分学生都没有预习，但认为预习很有必要。问题在于（1）没有预习习惯；（2）没有时间预习。