加强小学生课外阅读之我见.docVIP

加强小学生课外阅读之我见 宿州市雪枫小学 纵芳影 摘要：课外阅读是形成学生语文素养的重要途径。《语文课程标准》明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会。” 关键词：阅读条件 阅读兴趣 阅读内容 阅读方法 所谓的课外阅读，是指学生在课外的各种阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分①增添少儿读物，青少年读物，保证书源；②号召学生捐书，家长或家长单位赠书，建立班级图书角；③鼓励师生每学期订阅报刊。多渠道筹措，实现学校书柜满、班级书架满、师生手中书多的目的。 2，健全借书制度 为了加强书籍的流通，我校图书室对低年级建立集体借书制，由班主任统一借，一周一换。对高中年级建立个人借阅制，学生凭借书证借阅，一周可借阅两次。校阅览室随时为教师开放，班级图书角每天为学生开放。另外，我校还以班级为单位，每周五下午五、六年级同学在操场举行“图书跳蚤交易会”。长期以往，达到加速图书流通、增强学生阅读量的目的。 3，固定课外阅读时间 这是保证课外阅读质量的方式。在学校里，每天至少要保证学生有一小时的阅读时间，可集中进行，也可以分散进行。我们学校的学生利用下午早到校的时间自由阅读，班主任老师有计划、有目的地引导学生阅读课