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全接纳 慢引导;让生命阳光般灿烂;学生是什么？;全接纳;全接纳;全接纳;慢引导;全接纳 慢引导;做个有童心的教师——营造师生间的和谐 做个会沟通的教师——营造家校间的和谐;一个工作思想: 让孩子爱上我 而不是怕上我 两个工作原则: 微笑从教 不忘童年 两个工作方法: 用心情表关注孩子的心情 用悄悄话走进学生的心灵 ;让孩子爱上我， 而不是怕上我。;第一个工作原则“微笑从教”;第二个工作原则：不忘童年;水平线 ;“不忘童年”的工作原则;教师应该是个 不忘童年的人;“心情晴雨表”关注孩子的心 ;;倾听心灵的呼声 ;倾听心声“三要” 要注视的“听”。 要倾心的“听”。 要冷静的“听”。;“心情晴雨表”关注孩子的心 “悄悄话”悄悄贴近孩子的心 ;“心”的收获： 悄悄渗透做人的教育 悄悄解除孩子的烦恼 ;郑老师： 今天上操的时候，我后面的祥泽总朝我身上吐吐沫，我觉得很恶心，但是我想，我不能动，不然会给班里抹黑的，我只好往前挪了挪。可是他还是吐，都吐到我手上了，我想我不能抹到他脸上去，我只好在地