2019版高考生物新课堂一轮总复习（实用课件）：选修3专题1、4基因工程、生物技术的安全性和伦理问题.pptVIP

项目 治疗性克隆 生殖性克隆 区 别 目的 治疗人类疾病 用于生育，产生新个体 水平 细胞水平 个体水平 联系 都属无性繁殖；产生的新个体、新组织遗传信息相同 b.相同点：都是体外受精，并进行体外早期胚胎培养，都 要经过胚胎移植，都属于有性生殖。 ②治疗性克隆和生殖性克隆的比较 (3)生物武器的特点及传播途径 ①特点：a.传染性强；b.污染面广，危害时间长；c.难以防 治；d.具有一定的潜伏期；e.受自然条件影响大。 ②传播途径：a.经食物和水传播；b.空气传播；c.接触传播； d.虫媒传播；e.病原体直接传播。 项目 基因工程 蛋白质工程 操作环境 (场所) 生物体外 生物体外 操作核心 基因 基因 操作起点 目的基因 预期的蛋白质功能 3.蛋白质工程 (1)蛋白质工程的流程图 (2)基因工程和蛋白质工程的比较 项目 基因工程 蛋白质工程 基本过程 ①获取目的基因 ②基因表达载体的构建 ③将目的基因导入受体细胞 ④目的基因的检测与鉴定 确定蛋白质功能→应有的高级结构→应具备的折叠状态→应有氨基酸序列→应有的碱基序列→改造的蛋白质 实质 定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品(基因的异体表达) 定向改造或生产人类所需的蛋白质 结果 生产自然界已存在的蛋白质 可以创造出自然界不存在的蛋白质 (续表) [高考探究] 考向 1 基因工程的应用 [典例 4](2016 年宁夏银川一模)人们预防与诊疗传染性疾病 经常使用疫苗和抗体，已知禽流感传染性疾病的病原体为一种 RNA 病毒，该病毒表面的 A 蛋白为主要抗原，相应疫苗生产和 抗体制备的流程之一如下图所示： (1)过程②代表基因工程操作步骤中的______________；基 因工程的核心步骤是______(填序号)，该过程所需的工具酶有 ______________________。 (2)通过过程⑦获得的 X 称为____________。 (3)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工 程生产的______制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以 从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行____________比 较，或用图中的________________进行特异性结合检测。 [解析](1)分析图解，①过程表示逆转录；②过程表示目的 基因的获取；③过程表示构建基因表达载体(基因工程的核心步 骤)；④过程表示向受体细胞导入目的基因； 基因工程中所需 的工具酶有限制酶和 DNA 连接酶。(2)⑤过程表示 A 蛋白(抗原) 刺激 B 细胞；⑥过程表示 B 细胞增殖分化为浆细胞；⑦过程表 示动物细胞的融合，获得所需的杂交瘤细胞；⑧过程表示培养、 提取单克隆抗体。(3)可用作疫苗的是能使机体产生特异性免疫 的抗原物质，由图可知应选 A 蛋白。确认该种病毒可将其与已 知病毒进行核酸序列的比较；也可用抗原—抗体杂交法，即用 制备的单克隆抗体与抗原发生特异性结合检测。 ③ 限制酶和 DNA 连接酶 [答案](1)目的基因的获取 (2)杂交瘤细胞 核酸序列(或 RNA 序列等合理答案也可) 抗 A (3)A 蛋白 蛋白单克隆抗体 考向 2 生物技术的安全性和伦理问题 [典例 5](2017 年湖北模拟)如今，从土豆、草莓到西红柿， 各种各样的转基因产品已经潜入寻常百姓家，更有资料显示， 我国餐桌上有 50%以上的大豆色拉油属于转基因食品。然而近 年来，有关转基因食品是否影响健康的争论不绝于耳。例如： 1999 年，美国康奈尔大学 Losey 等人将转 Bt 基因(苏云金牙孢 杆菌杀虫晶体蛋白基因)玉米花粉撒在苦芭菜上，喂食黑脉金斑 蝶 4 天后死亡率达 44%，而对照组无一死亡，研究者认为该转 基因玉米对非靶生物有毒。 (1)转基因作物大面积种植已经有若干年，食用转基因食品 的人群数以亿计，至今没有转基因食品不安全的任何实例。转 基因食品是安全的，试分析原因。 __________________________________________________ __________________________________________________ (2)自 1983 年转基因作物在美国问世以来，用生物技术改 造农产品的研究与应用进展飞快。2001 年全球转基因作物的种 植面积达到了 5000 万公顷。请分析：转基因产品到底有什么优 势？ __________________________________________________ __________________________________________________ (3)你是怎样理