多媒体在中小学语文教学的使用原则.docVIP

多媒体在语文教学中的使用 多媒体技术的迅猛发展，推动了教育改革的发展。使用多媒体已成为当今中小学教育提高教学质量的重要手段。《中学语文教学大纲》明确提出：“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们开发、制作教学课件” (试验修订版)。随着现代教育技术的不断发展，多媒体辅助教学正以令人惊喜的速度走进中小学语文课堂。应该承认，这种新的教学手段、方式、方法，对激发学生的学习兴趣，帮助学生透彻地理解教学内容，追求“省时”、“高效”的课堂目标，确有明显的优势，并以其生动活泼的形式、声情并茂的效果让人耳目一新，给传统语文课堂带来了前所未有的冲击，亦为沉寂的语文教学带来“清新的风”，在一定的程度上提高了课堂教学效率，改善了教学效果。 然而，近年来在中小学语文教学中，许多教育主管部门、学校乃至教师片面追求多媒体辅助教学，甚至形成“无多媒体不成公开课”的局面.而其所用的所谓的多媒体课件，只是简单的文字加图片，或是大量使用音乐、视频等,让人眼花缭乱,效果不尽人意. 我认为，语文多媒体教学要避免一些误区，必须从语文教学的特点出发，注意以下几点要求，才能更好地发挥多媒体的优势，才能通过多媒体技术与语文学科教学的完美整合，实现教学效果的最大优化。 一、适用性原则 多媒体辅助教学的根本属性是教学性。但目前，无论是商业开发机构还是自制